Традиційна обробка народної пісні

1. Ознайомтесь з темою уроку.

2. Розучіть пісню "Одна калина"

 https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfZB7RIL7rBc-wnsgKyyoD8JbOP_Y5ck7-EfILN-BRpGKcURQ/viewform

 Камерний зал композитора 

ЧИ ДОВОДИЛОСЯ

ТОБІ БУВАТИ  У КАМЕРНОМУ

КОНЦЕРТНОМУ ЗАЛІ? СЬОГОДНІ БУДЕ

НАГОДА СЮДИ ЗАВІТАТИ.

СЬОГОДНІ МИ ПОТРАПИМО ДО

НАЙКРАЩОГО КОНЦЕРТНОГО ЗАЛУ

СТОЛИЦІ УКРАЇНИ ДЕ ВІДБУДЕТЬСЯ

КОНЦЕРТ. ПОСЛУХАЄМО І ОПЕРНИХ

СПІВАКІВ, І ЕСТРАДНИХ ВИКОНАВЦІВ.

У Національному Палаці мистецтв «Україна»

відкрили малий зал, або концерт-хол. Тут

відбуваються камерні концерти, звучать пісні,

романси та популярні естрадні пісні. Послухаймо

чудові музичні твори.

Український народний романс «Взяв би я бандуру» у виконанні Квітки Цісик

«Чорнії брови, карії очі» (слова К. Думитрашка,

музика Д. Бонковського)

Один в каное - Човен (сл. І. Франко, муз.

Один в каное)

• Розкажіть про свої враження від прослуханихтворів.До якого жанру належать ці твори?
•  Назвіть імена виконавців.
• Охарактеризуйте засоби музичної виразності
• кожного твору і тембри голосів виконавців.
• Визначте характер мелодії кожного твору.
• Який твір вам сподобався найбільше? Чим саме?
  

Виконайте пісню "Колискова майбуття"

 Аранжування поліфонічних творів. Урок узагальнення знань.

Запрошую вас сьогодні відвідати органний зал

ТАК, ЦЕ НАЙБІЛЬШИЙ ІЗ МУЗИЧНИХ
ІНСТРУМЕНТІВ.  В.А. МОЦАРТ НАЗВАВ
ЙОГО - "КОРОЛЕМ МУЗИЧНИХ
ІНСТРУМЕНТІВ"

Орга́н (від грец. όργανον — «інструмент» або
«знаряддя») — музичний інструмент групи клавішно-
духових інструментів.

Звук в органі створюється завдяки нагнітанню
повітря в труби різного діаметра, довжини, матеріалу
(метал або деревина).

Гра на органі здійснюється двома руками та ногами
органіста, за допомоги (або без) асистента. У
розпорядженні органіста є один або декілька
мануалів (клавіатур для рук) та педаль (клавіатура
для ніг).

Переважна більшість органів розташована в церквах
(християнських — римського обряду,
протестантських, але не церквах візантійського
обряду), концертних залах, музичних навчальних
закладах (академіях, консерваторіях, училищах).

Оскільки духовий орган, цей загальновизнаний

"король інструментів", є одним з найдавніших

музичних інструментів у всій історії світової

культури , то кількість творів, написаних для нього

є вражаючою.

Репертуарне багатство органної музики

пояснюється ще й тією важливою обставиною, що

протягом  багатьох сторіч орган був основним (а

часто і єдиним) музичним інструментом, який

досить активно використовувався в церковно-

богослужбовій практиці майже всіх країн Західної

Європи й Північної Америки. Одним із

найвідоміших композиторів, які творили органну

музику був Йоган Себастіан Бах.

Упродовж свого життя Й.С. Бах був відомим як

першокласний органіст, педагог і автор органної

музики. Він працював як у традиційних для того

часу «вільних» жанрах, таких як прелюдія,

фантазія, токата, пасакалья, так і у більш строгих

формах хоральної прелюдії та фуги.

Токата (прелюдія) і фуга ре-мінор — твір,

написаний Й.С. Бахом у Веймарі. Композитор виконав

його під час випробовування великого органа в

соборі м. Кассель. Особливістю цього малого

поліфонічного циклу є безперервність розвитку

музичного матеріалу (без перерви між токатою та

фугою).

Й.С. Бах Токата і фуга ре-мінор (орган)

👉

Й.С. Бах. Токата і фуга ре-мінор у виконанні

В. Мей (електроскрипка)

ВІРТУОЗНЕ ВИКОНАННЯ І НОВИЙ ПОДИХ

ТВОРУ Й. С. БАХА

• Пригадайте, що таке токата і фуга.
• Порівняйте композицію у різних виконаннях.
• Чим вони подібні та чим відрізняються?
• Охарактеризуйте засоби музичної виразності та мелодії композицій.
• У чому особливість звучання органа?
• Чи вдалося, на вашу думку, усім виконавцям передати характер авторської композиції?
• Розкажіть про свої враження від прослуханої
• музики.
  

 Види багатоголосся у музиці: поліфонія та гомофонія.

Поліфонія (від грец. poly — багато і phone — звук) —

вид багатоголосся, у якому окремі мелодії мають

самостійне значення і самостійний інтонаційно-

ритмічний розвиток, зберігаючи рівноправність

голосів.

Гомофонія (від грец. μόφωνος — букв. однозвучний,

однорідний; англ. homophony, нім. homophonie) — у

найпоширенішому значенні — багатоголосний склад

музики, в якому один із голосів є головним, а інші

лише супроводжують його; властивий

композиторській музиці Європи в XVII-XIX століттях.

Ознайомтесь та вивчіть пісню "Куди зника дитинство"

 Мереживо східних мелодій 

БАЛЕТ: Баядерка Индусский танец Людвиг Минкус

Танцор диско - Джимми Джимми (1982)

Японська народна пісня "Сакура"

Повторіть пісню "Реве та стогне Дніпр широкий"

 Звучить романс 

Поезія і музика беруть початок з одного джерела — з

душі людини, з глибинного світу її почуттів. Інакше

хіба могло б виникнути таке диво, як пісня, та ще й

лірична? Радісна й журлива, сповнена тривоги і мрій

про щастя, вона стала постійним супутником людини.

Термін «романс» виник в Іспанії. Спершу так

називали світську пісню, що виконувалася рідною,

романською (іспанською), а не латинською мовою,

обов’язковою на ті часи в церковному співі. Згодом цей

термін поширився у країнах Західної Європи і

закріпився за музично-поетичними творами для

голосу з інструментальним супроводом.

У західноєвропейській музиці XIX ст. з’явилися перші

вокальні цикли Л. ван Бетховена, Ф. Шуберта, Р.

Шумана. Вони ознаменували новий етап у розвитку

образно-тематичної сфери романсу і визначили появу

циклів пісень та романсів.

         В Україні вперше до цього жанру звернувся

композитор Д. Бортнянський.

Коріння українського романсу сягає одноголосних

пісень без супроводу в їхніх найкращих лірико-

драматичних зразках. Розквіт у XVIII ст. — першій

половині XIX ст. ліричної поезії, захоплення

інструментальною музикою, зокрема грою на бандурі,

гітарі, гуслях, фортепіано, сприяли формуванню пісні з

супроводом. Термін «пісня-романс» найбільш

відповідає сутності жанру, що став перехідним від

народної ліричної пісні до романсу.

Цікаво знати, що в українській музиці щодо романсу

вживають також термін «солоспів», який буквально

означає «пісня, призначена для сольного виконання».

Характерні риси жанру романс

Відтворення внутрішнього світу людини, 

глибини її настрою, переживань

Відображення переважно особистих

 почуттів та думок 

(щасливе та нещасливе кохання,

 туга розлуки, ревнощі...)

Наспівна лірична мелодія, 

що зближує його з народною

 ліричною піснею

Тематика 

(мотиви зустрічи, 

розлуки, краса природи)

Романс (ісп. romance — романський) —

одноголосий камерний вокальний твір з

інструментальним супроводом, який виник в

Іспанії та набув поширення в інших країнах.

Прослухайте українську народну пісню  "Місяць на небі"

Романс «Черемшина» (муз. В. Михайлюка, сл.

М. Юрійчука) у виконанні голос Квітки Цісик -

Ніна Матвієнко - Оксана Муха

Романс «Не щебечи, соловейку» (муз. М. Глінки, сл. В. Забіли) у виконанні А. Солов’яненка

- Розкажіть про свої враження від прослуханих

українських романсів.Охарактеризуйте засоби

музичної виразності кожного твору.

- Хто виконував ці романси? Розкажіть про тембри

співацьких голосів та особливості музичного

акомпанементу.

- Які романси ви знаєте? Пригадайте їхні назви.

На що надихнула вас прослухана музика?

Анатолій Борисович Солов'яненко (1932-1999).

Всесвітньо відомий український співак (лірико-

драматичний тенор), неперевершений виконавець

романсів, українських народних пісень та оперних

партій. Гнучкий, виразний голос повного діапазону,

досконала техніка вокалу й темпераментність

виконання стали взірцем майстерності не лише для

вітчизняних. а й для зарубіжних  співаків. Творчість і

чудовий голос співака високого оцінювали П. Домінґо

та Л. Паваротті.

Ознайомтесь та розучіть пісню "Колискова майбуття" 

Завдання 

Послухайте романси, що звучать у супроводі гітари та

фортепіано.

Охарактеризуйте особливості музичного супроводу

кожного твору.

 Народна музика у творчості композиторів

1. Ознайомтесь з темою уроку.

2. Прослухайте твір Миколи Лисенко "Друга рапсодія" у виконанні скрипки й фортепіано та у виконанні народного оркестру.

3. Виконайте пісню "Все це потрібно мені".

 Тема: "Гімн - урочиста пісня"

1. Ознайомтесь з темою уроку.

2. Виконайте пісню "Реве та стогне Дніпр широкий"

 Тема уроку : "Вокальні перевтілення. Історія двох вальсів".

1. Ознайомтесь з темою уроку.

2. Виконайте пісню "Україна" Петриненко Т.

 Аранжування народної музики.

Часто популярна народна пісня, або мелодія

народного танцю отримують нове звучання у

творах композиторів: операх, симфоніях, сюїтах,

концертах.

Як ви гадаєте, чим відрізняється аранжування
народної музики від аранжування академічної
музики?

Завдяки варіюванню, інструментуванню та
стилізації народна музика може змінити своє
звучання. Аранжувальник по-своєму трактує
гармонію, ритм, динаміку, складає композицію на
основі одного чи декількох народних творів.
Народні пісні й танці зберігають національний
колорит, якщо виконуються оркестром чи
ансамблем народних інструментів, але звучать
по-новому у виконанні симфонічного оркестру.

Спробуйте порівняти оригінальну народну мелодію

пісні-танцю зі звучанням композиції в

аранжуванні А. Дворжака.

Розкажіть про своє враження від прослуханої  музики.

Який народний танець ви уявляєте, слухаючи мелодію шумки?

Які засоби музичної виразності допомогли композитору передати національний колорит танцю?

Охарактеризуйте  музичні образи авторської композиції.

Шумка — українська народна пісня-танець,
подібна до коломийки, зі жвавим темпом.

Аранжування народної музики — це обробка творів народної музики (пісень, танців тощо) шляхом зміни деяких засобів виразності та додавання нових фрагментів
музичного твору.

Антонін Леопольд Дворжак - відомий чеський
композитор i диригент епохи романтизму. Твори
А. Дворжака характеризуються мелодійністю,
багатством, розмаїтістю ритму й гармонії,
барвистістю інструментування та стрункістю
форми.

Збірка «Слов’янські танці», що складалась із 16
п’єс А. Дворжака, була видана у двох циклах
1878 і 1886 роках й одразу набула великої
популярності. Перший цикл складався із чеських
народних танців, окрім №2 — «Української
думки». До другого циклу входили переважно
танці інших народів. «Слов’янські танці»
вирізняються динамічністю розвитку, широтою
симфонічного дихання, головне в них — поетичне
втілення танцювальних образів, у яких зображено
життя, побут і характер народу.

Уважно розгляньте ілюстрації. Спробуйте
визначити, на якій із них зображено танець
шумка.

Прикладом аранжування українського народного
танцю гопак є епізод з лірико-комедійної опери
відомого композитора М. Мусоргського
«Сорочинський ярмарок» (за повістю М. Гоголя).
Після смерті композитора над «Сорочинським
ярмарком» працювали А. Лядов, Ц. Кюї та інші.

Послухайте український народний танець гопак в
оригіналі та в аранжуванні М. Мусоргського.
Поміркуй, як змінилася мелодія народного танцю.

Національний Сорочинський ярмарок — один із

найвідоміших ярмарків України, що відбувається

в селі Великі Сорочинці Миргородського району

на Полтавщині. Ще з 1966 року, часу відродження

українських ярмарків, у Сорочинці з’їжджалося

багато представників різних організацій і

підприємств не лише з Полтавщини, але й із

багатьох інших областей України та з-за

кордону. Їх не зупиняло навіть те, що

ярмарковий майдан був звичайним полем, без

будь-яких умов для учасників і гостей. Символом

ярмарку є стилізоване зображення млина з

літерами «С» та «Я» у центрі. На Сорочинському

ярмарку не тільки продають різноманітні товари,

але й представляють свою творчість художні

колективи України.

Розучіть пісню «Україна»  слова і музика Тараса Петриненка